{"id":7802,"date":"2019-06-21T09:09:26","date_gmt":"2019-06-21T12:09:26","guid":{"rendered":"http:\/\/4cantosalagoas.com.br\/portal\/?p=7802"},"modified":"2019-06-21T09:09:36","modified_gmt":"2019-06-21T12:09:36","slug":"exposicao-continua-a-tela-do-computador-pode-afetar-criancas-e-jovens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/4cantosalagoas.com.br\/portal\/exposicao-continua-a-tela-do-computador-pode-afetar-criancas-e-jovens\/","title":{"rendered":"Exposi\u00e7\u00e3o cont\u00ednua \u00e0 tela do computador pode afetar crian\u00e7as e jovens"},"content":{"rendered":"\n
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Arquivo 4canatosalagoas<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A tecnologia atual dispon\u00edvel para telas e m\u00eddias em geral oferece benef\u00edcios, mas tamb\u00e9m pode trazer riscos para a sa\u00fade de crian\u00e7as e adolescentes. A exposi\u00e7\u00e3o \u00e0s telas de computadores, celulares e tablets por crian\u00e7as e adolescentes pode afetar o sono, a aten\u00e7\u00e3o, o aprendizado, o sistema hormonal (com risco de obesidade), a regula\u00e7\u00e3o do humor (com risco de depress\u00e3o e ansiedade), o sistema osteoarticular, a audi\u00e7\u00e3o, a vis\u00e3o. Tamb\u00e9m h\u00e1 riscos de exposi\u00e7\u00e3o a grupos de comportamentos de risco e a contatos desconhecidos, com possibilidade de acesso a comportamentos de autoagress\u00e3o, tentativas de suic\u00eddio e crimes de pedofilia e pornografia.<\/p>\n\n\n\n

O alerta \u00e9 da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), que lan\u00e7ou nesta semana a publica\u00e7\u00e3o Uso saud\u00e1vel de telas, tecnologias e m\u00eddias nas creches, ber\u00e7\u00e1rios e escola com o objetivo de compartilhar conhecimento cient\u00edfico com pedagogos, professores e educadores sobre o uso correto da tecnologia para o desenvolvimento neuropsicomotor satisfat\u00f3rio na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTorna-se essencial que cuidadores e educadores priorizem atividades que auxiliem o aproveitamento do potencial dessas crian\u00e7as e, portanto, o uso consciente das telas \u00e9 fundamental. As escolas s\u00e3o fonte de conhecimentos e possuem papel importante em fornecer bons exemplos para pais e cuidadores. O seguimento das diretrizes que protegem e estimulam as crian\u00e7as de forma adequada pode gerar mudan\u00e7as significativas em toda a sociedade\u201d, destacou a SBP.<\/p>\n\n\n\n

Tempo de exposi\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A recomenda\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00e3o a m\u00eddias para crian\u00e7as menores de dois anos \u00e9 tempo zero, pois as evid\u00eancias das pesquisas mostram que as intera\u00e7\u00f5es sociais com os cuidadores s\u00e3o muito mais eficazes e estimulantes para o desenvolvimento da linguagem, da intelig\u00eancia, da intera\u00e7\u00e3o social e das habilidades motoras. Tamb\u00e9m proporcionam momentos de aprendizagem global, capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas e habilidade de controle emocional, tornando a crian\u00e7a um adulto mais saud\u00e1vel e resiliente.<\/p>\n\n\n\n

Para crian\u00e7as de 2 a 5 anos de idade, a recomenda\u00e7\u00e3o \u00e9 de 1 hora por dia de perman\u00eancia, ao todo, \u00e0 frente de televis\u00f5es, celulares, tablets e videogames. Acima dessa idade \u00e9 recomend\u00e1vel o tempo de at\u00e9 2 horas. O acesso deve ser monitorado e permitido apenas ao que \u00e9 liberado para cada idade, respeitando-se a classifica\u00e7\u00e3o indicativa, al\u00e9m de evitar conte\u00fados de viol\u00eancia, sexual e de comportamentos inadequados.<\/p>\n\n\n\n

Dentre as conclus\u00f5es apontadas pelo trabalho, est\u00e1 a necessidade de adequa\u00e7\u00e3o da Lei n\u00ba 12.965 de 23 de abril de 2014, que estabelece princ\u00edpios, garantias, direitos e deveres para o uso da internet no Brasil para atividades em escolas e creches. A ideia \u00e9 garantir o pleno desenvolvimento das crian\u00e7as e proteg\u00ea-las dos excessos e perigos do mau uso dos recursos tecnol\u00f3gicos na era digital.<\/p>\n\n\n\n

\u201cOs nativos da Era Digital t\u00eam direito \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o e desfrute dos recursos tecnol\u00f3gicos para sua aprendizagem e aux\u00edlio ao seu desenvolvimento, mas as fam\u00edlias e as institui\u00e7\u00f5es precisam se adequar, no sentido de diminuir os riscos do mau uso dessas ferramentas\u201d, observam os especialistas.<\/p>\n\n\n\n

O texto mostra, a partir de um estudo cient\u00edfico, que crian\u00e7as de 6 meses a 3 anos, cujos cuidadores usavam livros com h\u00e1bito frequente de leitura dirigida e linguagem gestual, exibiram mais conhecimento sobre os significados dos s\u00edmbolos lingu\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n

Elas tamb\u00e9m obtiveram melhores resultados na avalia\u00e7\u00e3o da linguagem e das habilidades sociais, comparadas com outro grupo que passava o mesmo tempo de leitura em aplicativos infantis de est\u00edmulo \u00e0 linguagem e em programas e v\u00eddeos educativos na TV e smartphones.<\/p>\n\n\n\n

Para a entidade, o estudo mostra que a intera\u00e7\u00e3o cuidador-crian\u00e7a e as brincadeiras livres n\u00e3o podem e n\u00e3o devem ser amplamente substitu\u00eddas pela tecnologia do s\u00e9culo XXI. A intera\u00e7\u00e3o entre crian\u00e7as e adultos e entre as pr\u00f3prias crian\u00e7as \u00e9 fundamental para o desenvolvimento e a socializa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA SBP entende que a tecnologia, quando usada de forma adequada e apropriada, \u00e9 uma ferramenta que pode melhorar a vida di\u00e1ria das crian\u00e7as e ajud\u00e1-las em todas as facetas do seu desenvolvimento. Mas, quando usada de forma inadequada, abusiva ou sem planejamento, a m\u00eddia pode ocupar o espa\u00e7o de atividades importantes para o desenvolvimento infantil, como o brincar, a intera\u00e7\u00e3o face a face, o tempo familiar de qualidade, as brincadeiras ao ar livre, os exerc\u00edcios f\u00edsicos, o tempo de inatividade e o \u00f3cio criativo\u201d, afirmam os especialistas.<\/p>\n\n\n\n

Monitoramento<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A SBP recomenda que as escolas e as fam\u00edlias possam atuar em conjunto com as equipes de sa\u00fade no sentido de monitorar rigorosamente o tempo de exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 tela em casa e na escola, de forma que a soma n\u00e3o ultrapasse o limite recomendado. Recomenda-se tamb\u00e9m programar os dispositivos para acesso apenas a conte\u00fado de alta qualidade com efic\u00e1cia de aprendizagem demonstrada, discutido em equipe no planejamento pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

Outros conselhos da SBP sugerem o envolvimento ativo dos pais, cuidadores e professores, tanto na leitura digital quanto na leitura de livros, que melhoram a aprendizagem das crian\u00e7as pela experi\u00eancia; e a orienta\u00e7\u00e3o aos familiares sobre a relev\u00e2ncia de regras dom\u00e9sticas claramente estabelecidas e cumpridas e os limites para as crian\u00e7as.
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Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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