Ferramenta faz o acompanhamento em tempo real da frequ\u00eancia escolar dos estudantes<\/p>\n
Henrique Pereira \/ Ascom Seduc<\/p>\n
Na constante busca por uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade, a Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) apresentou aos gestores das escolas estaduais da capital mais uma importante ferramenta de combate \u00e0 evas\u00e3o escolar: trata-se da plataforma \u201cBuscae\u201d, criada para acompanhar, de maneira sistematizada, a frequ\u00eancia do estudante da rede estadual de ensino. O encontro ocorreu nesta ter\u00e7a-feira (21) nas sedes da 1\u00aa e 13\u00aa Ger\u00eancias Especiais de Educa\u00e7\u00e3o (GEE), na Paju\u00e7ara e no Cepa.<\/p>\n
\u201c\u00c9 um sistema robusto e bastante inteligente. Ele vai facilitar demais a vida dos gestores de cada escola, captando dados da frequ\u00eancia real junto ao Sistema de Gest\u00e3o Escolar de Alagoas (Sageal), no qual os professores armazenam informa\u00e7\u00f5es sobre notas e frequ\u00eancia. Ent\u00e3o, captando esses dados, os gestores poder\u00e3o observar se o estudante est\u00e1 em risco ou n\u00e3o de abandono e, quem sabe, de evas\u00e3o escolar no pr\u00f3ximo ano\u201d, explica o gerente especial de Preven\u00e7\u00e3o ao Abandono Escolar e a Evas\u00e3o, Artur Ferreira.<\/p>\n
Ainda segundo Artur, nos pr\u00f3ximos dias, gestores das demais Ger\u00eancias Especiais tamb\u00e9m ser\u00e3o apresentados \u00e0 plataforma. A expectativa \u00e9 que, em algumas semanas, todos j\u00e1 estejam familiarizados com a Buscae, plataforma que ser\u00e1 utilizada a partir do ano letivo de 2024.<\/p>\n
Fortalecendo o trabalho<\/p>\n
Os gerentes da 1\u00aa e 13\u00aa GEE, respectivamente C\u00e1ssio Costa e Anne Kelly Martins, elogiaram a iniciativa da Buscae e dizem que a plataforma vai se somar a programas exitosos j\u00e1 desenvolvidos pelo Governo de Alagoas, a exemplo do Cart\u00e3o Escola 10, fortalecendo, sobremaneira, o combate \u00e0 evas\u00e3o em todo o estado.<\/p>\n
\u201cEsse movimento aprimora o que j\u00e1 tem sido feito nas nossas escolas, por meio do trabalho de acompanhamento pedag\u00f3gico. A busca ativa \u00e9 uma realidade na rede estadual. Ent\u00e3o, essa ferramenta vai permitir um maior acompanhamento, intensificando a quest\u00e3o dos registros. J\u00e1 estamos entusiasmados com a novidade\u201d, comentou Anne Kelly.<\/p>\n
“A Busca Ativa \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o cont\u00ednua na 13\u00aa e, pela primeira vez, conseguimos um fluxo de 80% em todas as nossas escolas durante a prova do SAEB. Acreditamos que, com a Buscae, teremos uma ades\u00e3o ainda maior nas demais turmas at\u00e9 o fim do ano letivo, pois quando combinamos fluxo com o combate \u00e0 evas\u00e3o e \u00e0 reprova\u00e7\u00e3o s\u00f3 temos ganhos para a aprendizagem”, destacou C\u00e1ssio.<\/p>\n
Abandono x evas\u00e3o<\/p>\n
Entende-se que houve abandono \u201cquando o estudante obtiver n\u00famero de faltas consecutivas superior a 25% e n\u00e3o retornar \u00e0 escola at\u00e9 o final do ano\/semestre letivo\u201d. J\u00e1 a evas\u00e3o acontece quando \u201cum indiv\u00edduo regularmente matriculado no in\u00edcio do ano letivo n\u00e3o tem a matr\u00edcula ou rematr\u00edcula efetivada no ano seguinte, independentemente da situa\u00e7\u00e3o de conclus\u00e3o do ano de matr\u00edcula, podendo ter sido aprovado, reprovado ou abandonado\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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