{"id":14641,"date":"2021-04-20T06:47:08","date_gmt":"2021-04-20T09:47:08","guid":{"rendered":"http:\/\/4cantosalagoas.com.br\/portal\/?p=14641"},"modified":"2021-04-20T06:47:10","modified_gmt":"2021-04-20T09:47:10","slug":"as-novas-possibilidades-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/4cantosalagoas.com.br\/portal\/as-novas-possibilidades-da-educacao\/","title":{"rendered":"As novas possibilidades da educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n
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J\u00e2nyo Diniz \u00e9 Presidente do grupo Ser Educacional e Doutor em Administra\u00e7\u00e3o pela UNAMA \u2013 Universidade da Amaz\u00f4nia<\/strong> <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Cinco anos em menos de cinco meses. Essa \u00e9 uma estimativa de quanto tempo o segmento de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia acelerou com a pandemia pelo novo coronav\u00edrus. Os n\u00fameros s\u00e3o mais expressivos quando pensamos que mais de de 1,5 bilh\u00f5es de estudantes foram impactados por institui\u00e7\u00f5es de ensino fechadas e 188 pa\u00edses com suspens\u00e3o em n\u00edvel nacional, segundo dados da Unesco, em 2020.
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Que a pandemia da Covid-19 ter\u00e1 impactos significativos e ainda n\u00e3o completamente dimensionados sobre a sociedade, todos n\u00f3s j\u00e1 sabemos. E as mudan\u00e7as ser\u00e3o em todos os setores da sociedade. A transforma\u00e7\u00e3o digital virou uma realidade.
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A autoriza\u00e7\u00e3o concedida pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o para a utiliza\u00e7\u00e3o de meios e tecnologias digitais para a substitui\u00e7\u00e3o tempor\u00e1ria das aulas presenciais em institui\u00e7\u00f5es de ensino superior (IES) fez muito mais do que conseguir manter o calend\u00e1rio acad\u00eamico. Ajudou a desmistificar o ensino a dist\u00e2ncia, criando confian\u00e7a nos estudantes e trazendo para as institui\u00e7\u00f5es novas possibilidades. Aprender, em qualquer lugar e a qualquer hora, a variedade de cursos e tantos outros pontos viraram sin\u00f4nimo de facilidade e realidade para muitos. \u00a0
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Em 2006, o n\u00famero de matr\u00edculas no ensino a dist\u00e2ncia n\u00e3o ultrapassava 200 mil. Em 2016, dez anos depois, esse n\u00famero era de 1,4 milh\u00e3o de estudantes. Esse crescimento tem in\u00fameras justificativas: jovens adotando dupla jornada de trabalho e estudos; aumento das carreiras ligadas \u00e0 Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Marketing Digital; maior n\u00famero de empreendedores no Pa\u00eds, entre outros. \u00a0
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Entretanto, apesar de esperada, tal transforma\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o traz desafios. Estudar em casa exige foco, organiza\u00e7\u00e3o e disciplina e os estudantes brasileiros ainda n\u00e3o est\u00e3o 100% habituados a isso. Com a pandemia, j\u00e1 h\u00e1 mais alunos matriculados no ensino a dist\u00e2ncia do que nos presenciais. Isso significa que, al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, prepararemos profissionais com habilidades e compet\u00eancias \u00fateis para toda a vida: com mais autonomia, disciplina, otimiza\u00e7\u00e3o de tempo, compet\u00eancia de leitura e interpreta\u00e7\u00e3o, atento \u00e0s metas e prazos, anal\u00edticos e etc.
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A verdade \u00e9 que o ensino e a aprendizagem mudaram e n\u00e3o ser\u00e1 poss\u00edvel voltar atr\u00e1s. O ensino h\u00edbrido n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica forma de vivenciar a tecnologia na educa\u00e7\u00e3o e isso n\u00e3o significa que o ensino presencial acabou. Ao contr\u00e1rio. O ensino h\u00edbrido, remoto e a dist\u00e2ncia tornaram-se realidade. Significam novas possibilidades, mais inclus\u00e3o e mais m\u00e3o de obra qualificada para um pa\u00eds que anseia tanto por profissionais capacitados.
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J\u00e2nyo Diniz \u00e9 Presidente do grupo Ser Educacional e Doutor em Administra\u00e7\u00e3o pela UNAMA \u2013 Universidade da Amaz\u00f4nia<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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